学习动机理论是教育心理学的一个重点内容，在很多学习动机理论中，韦纳的成败归因理论是材料题的易考要点，现将学生容易见到的归因表达方法进行大全。

除去要辨别学生的归因方法以外，还要理解为何不论学生怎么样将我们的成功或失败进行归因，教师都要帮助学生往努力程度上进行归因指导，而不可以归由于学生的能力高低。由于不一样的归因作为一种认知方法，继而会干扰学生的情绪和学习行为。大家比较一下把成败归为努力或归为能力时将会对学生产生的影响。

综上表格，假如学生觉得是能力原因致使成功或失败的话都不会产生更多的学习行为，而不论成功或失败归由于努力程度的话都会使学生的学习行为增加，而且只有努力程度是唯一一个学生可以自己控制的原因，所以在学习韦纳的成败归因理论时，要先知道学生是如何归因的，如此才更有益于教师对学生进行归因指导。

以上介绍了学习动机理论之成败归因，期望对各位考生有所帮助。

中公教育分析

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